基于大單元學習的高中歷史深度學習策略
《中外歷史綱要》教材體現(xiàn)了歷史的演變規(guī)律,但由于知識點龐雜,教學實施難度較大,學生往往感到歷史內容零散,難以形成系統(tǒng)的認知。因此,探索有效的學習策略尤為重要。基于大單元學習理念,通過整合歷史知識、構建知識框架,學生能夠理清歷史發(fā)展脈絡,增強學習興趣,從而能夠實現(xiàn)深度學習的目標。
一、整合優(yōu)化教材
在高中歷史學習中,教材是學生學習的核心資源。(剩余1444字)
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- 中學政史地·高中文綜
- 2025年03期
目錄
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