高校公共音樂課程融合思政素質(zhì)教育的創(chuàng)新教學(xué)模式研究

【摘 要】中國教育事業(yè)在持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的過程中，逐漸由基礎(chǔ)教育走向了素質(zhì)教育，徹底摒棄了以往的灌輸式教育，不再將應(yīng)試教育作為其核心內(nèi)容。尤其是在音樂教學(xué)方面，近幾年來，音樂課程與思政素質(zhì)教育的相互融合，使“四有”的學(xué)生更加全面、系統(tǒng)地發(fā)展。在這樣的大環(huán)境下，高校應(yīng)該有針對(duì)性地制定相應(yīng)的對(duì)策，以明確目前高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，從專業(yè)課程、思想政治教育等方面入手，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培育出更多的優(yōu)秀人才。（剩余6234字）