基于信息技術(shù)的初中語文閱讀教學(xué)探究

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用不僅為生產(chǎn)生活提供了更多便利，也推動(dòng)著教育教學(xué)方式的改革。教師以信息技術(shù)為依托開展課程教學(xué)，能讓學(xué)生接觸更廣泛的知識(shí)信息，幫助學(xué)生從不同渠道掌握學(xué)科技能。將初中語文閱讀教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)融合，是順應(yīng)教育趨勢(shì)發(fā)展的必然選擇，能幫助學(xué)生把握閱讀分析的正確思路。本文從加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)、創(chuàng)設(shè)閱讀情境、應(yīng)用微課教學(xué)、開展聽讀活動(dòng)、創(chuàng)新協(xié)同閱讀、運(yùn)用思維導(dǎo)圖等六個(gè)方面，探討基于信息技術(shù)的初中語文閱讀教學(xué)策略。（剩余5325字）