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摘要：生成式人工智能的迅速發(fā)展不僅推動(dòng)了教育領(lǐng)域的變革與創(chuàng)新，但也伴隨著一些潛在隱患。在義務(wù)教育階段，生成式人工智能可以為英語(yǔ)教學(xué)提供全方位幫助，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和練習(xí)等方面。本文針對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的角度對(duì)生成式人工智能的應(yīng)用前景進(jìn)行了研究，并對(duì)生成式人工智能的局限性與潛在隱患進(jìn)行了深入分析。（剩余5723字）
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生成式人工智能對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響研究
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