利用情境 驅(qū)動(dòng)任務(wù)

——“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職語文核心素養(yǎng)培育的多元化探討

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摘要：隨著我國教育不斷發(fā)展，中職教育也受到更多重視，語文作為中職文化課程之一，整個(gè)教學(xué)過程較為系統(tǒng)，教師不僅要考慮中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，也要正視中職學(xué)生的特殊性，在知識(shí)、能力培養(yǎng)的同時(shí)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，將語文知識(shí)更好地連接學(xué)生的生活與專業(yè)課程，從而為學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展以及未來就業(yè)提供有力保障。（剩余5021字）