“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下法學(xué)類課程思政“三修并舉”教學(xué)路徑研究

摘要：法學(xué)類課程思政是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治人才的重要路徑，但在具體實(shí)踐中，法學(xué)類課程思政存在教師思政意識(shí)薄弱、思政元素挖掘不足、教學(xué)內(nèi)容單一等問(wèn)題。因此，如何在人才培養(yǎng)與教育教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)“三修并舉”原則的融入，都是非常值得思考的問(wèn)題。本文首先針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下法學(xué)類課程思政改革的必要性進(jìn)行闡述，通過(guò)客觀分析現(xiàn)階段法學(xué)類課程思政建設(shè)常見問(wèn)題，重點(diǎn)提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下法學(xué)類課程思政融入“三修并舉”原則的教學(xué)路徑和方法，希望可以切實(shí)為相關(guān)的教師開展思政教學(xué)工作提供參考，同時(shí)為我國(guó)法學(xué)類專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升以及良好的道德素養(yǎng)與品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)與保障。（剩余4960字）