“大學計算機基礎”課程新形態(tài)教材與SPOC教學平臺的建設研究
摘要：傳統(tǒng)意義的教材已不能夠有效結合網絡教學平臺，無法滿足目前高校學生的需求。本文分析了國內外教材的發(fā)展以及新形態(tài)教材和教學平臺的建設研究，并提出了基于“互聯(lián)網+”的“大學計算機基礎”新形態(tài)教材和校本SPOC教學平臺建設思路和研究內容。
關鍵詞：新形態(tài)教材；課程思政；評價機制；SPOC
近年來，許多研究表明，我國高等教育中本科基礎課程教材在建設實踐中還存在不少問題。（剩余4941字）