翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合信息化教育在初中英語(yǔ)個(gè)性化閱讀教學(xué)策略中的應(yīng)用

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摘要：在教育改革持續(xù)深入改革的今天，翻轉(zhuǎn)課堂逐漸受到教育界的重點(diǎn)關(guān)注。為了保障翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐效果，始終遵循以學(xué)生為本的教育化觀念，本文選擇將基本環(huán)節(jié)作為第一切入點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)階段翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中存在的共性化問(wèn)題，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合信息化教育的應(yīng)用策略展開(kāi)探討分析，希望為相關(guān)人員帶來(lái)一些參考。（剩余5730字）