基于KANO模型的高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與優(yōu)化策略探究

——以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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［摘 要］文章基于KANO模型，從教師素養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法4個(gè)維度，采用問卷調(diào)查方式評(píng)估高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)銜接、前沿經(jīng)驗(yàn)分享、微課教學(xué)等要素具有魅力屬性；教學(xué)內(nèi)容體系完整性、教師職業(yè)素養(yǎng)等具有必備屬性；引入前沿動(dòng)態(tài)、完善實(shí)訓(xùn)條件等具有期望屬性；多元化考核等屬于無差異因素。（剩余5669字）