基于布朗芬布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論的西藏高職院校學(xué)生職業(yè)能力提升策略研究

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［摘 要］隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面至關(guān)重要。作為我國(guó)與南亞國(guó)家交流的重要窗口，西藏的高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文采用Bronfenbrenner的生態(tài)系統(tǒng)理論，旨在深入剖析西藏高職院校學(xué)生職業(yè)能力提升的關(guān)鍵影響因素，并提出切實(shí)可行的策略建議。通過質(zhì)性研究方法，主要運(yùn)用深度訪談和文獻(xiàn)分析，收集了來自學(xué)生、教師、企業(yè)管理者的數(shù)據(jù)。（剩余6696字）