高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探究

［摘 要］學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人能力提升和社會(huì)進(jìn)步而言具有重要意義。高等數(shù)學(xué)作為一門邏輯嚴(yán)密且內(nèi)容豐富的學(xué)科，不僅承擔(dān)著知識(shí)傳授的任務(wù)，還是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要載體?；诖耍恼率紫雀攀鰟?chuàng)造性思維的概念及其重要性，然后從發(fā)散思維、逆向思維、直覺思維、建模思維4個(gè)方面分析高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維元素，最后基于創(chuàng)造性思維元素提出高等數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略，以期為高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供參考。（剩余5043字）