面向準(zhǔn)確與效率的數(shù)學(xué)學(xué)科能力自適應(yīng)測評研究

——基于知識空間理論的視角

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摘要：在新時代教育教學(xué)改革的背景下，學(xué)科能力的培養(yǎng)是保障核心素養(yǎng)得以有效落實(shí)的關(guān)鍵途徑。鑒于學(xué)科能力的多維度性和復(fù)雜性，如何準(zhǔn)確、高效地評估學(xué)生的學(xué)科能力是學(xué)科能力培養(yǎng)亟待解決的問題。傳統(tǒng)紙筆測試和現(xiàn)有的自適應(yīng)測評研究主要聚焦于知識評估，對學(xué)生學(xué)科能力的測量仍顯不足?；诖?，該研究首先梳理了學(xué)科能力的內(nèi)涵，明確了測評的邏輯起點(diǎn)。（剩余15054字）