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摘要：人工智能人才是數(shù)智時代新質(zhì)人才培養(yǎng)的重要構(gòu)成，倫理教育是人工智能人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但目前對于“認識與評價”這一人工智能倫理教育的方向性問題尚沒有清晰的把握?；谌斯ぶ悄軅惱淼膶W科交叉屬性，學科交叉度能夠為明晰人工智能倫理教育的“是”與“應當”提供理論視角。人工智能倫理教育根據(jù)學科交叉程度由弱到強可分為多學科、跨學科、超學科三種類型。（剩余21613字）
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人工智能倫理教育的三重境界
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