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摘要：人工智能賦能鄉(xiāng)村教育振興是優(yōu)化鄉(xiāng)村教育資源配置，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村教育振興的現(xiàn)實(shí)選擇。人工智能作為“手段”之利和鄉(xiāng)村教育振興的“目的”之需共同構(gòu)成了人工智能與鄉(xiāng)村教育融合的邏輯基礎(chǔ)。同時(shí)，人工智能不是萬能的也不是面面俱到的，在鄉(xiāng)村教育振興中存在著鄉(xiāng)村教育精神空虛、鄉(xiāng)村教育文化遮蔽、鄉(xiāng)村教育特色丟失等方面的使用限度。（剩余11621字）
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人工智能賦能鄉(xiāng)村教育振興的限度及超越
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