語文課程思政如何才能潤物無聲
新時期學校思政工作要加強親和力、針對性,充分利用其作用,引導初中生健康發(fā)展。同時,把課程思政納入到不同學科的具體教學之中,使之產(chǎn)生一種有效的協(xié)同作用,使它在文化知識的傳授中得到最大程度的體現(xiàn),從而使“立德樹人”的教育目的得以實現(xiàn)。在課程改革背景下,教師不僅要認識到新課改的必要性,而且要不斷地完善課程思政和語文教學融合的途徑,使其更好地體現(xiàn)教育作用。(剩余3821字)
目錄
- 語文大單元教學研究現(xiàn)狀及未來展...
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文大單元...
- 大概念視域下高中語文單元教學整...
- 大單元任務驅動下的習作教學...
- 大單元視域下小學語文群文閱讀教...
- 語文教學中實現(xiàn)人文性的困境與對...
- 語文課程思政如何才能潤物無聲...
- 核心素養(yǎng)視域下古詩詞教學的小初...
- 《故都的秋》悲涼的五副面孔...
- 《孔乙己》敘事視角新探...
- 《十一月四日風雨大作》中家國情...
- 跨越時空的聆聽...
- 《涉江采芙蓉》中的兩個“誰”辨...
- 敘事類散文與小說的多維差異...
- 戰(zhàn):試論《寡人之于國也》中的歷...
- 燃燒的心...
- 如何指導小學生寫好“經(jīng)過”...
- 高中作文教學中學生邏輯思維能力...
- 在習作起步中夯實作文基礎...
- 談小學語文習作教學中的“讀寫聯(lián)...
- 新高考背景下高中語文閱讀教學的...
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中思辨性群...
- 提高閱讀速度的三種方法...
- 依托關鍵問題實現(xiàn)深度閱讀...
- 指向語用能力提升的“實用性閱讀...
- 以提高小學生語言素養(yǎng)為旨歸的古...
- 從“做人的道理”突圍...
- 以信息為載體,漸入古詩“三意”...