中職語(yǔ)文文言文大單元教學(xué)的困境與突破

摘要：為了讓學(xué)生真正親近并深入理解文言文的工具屬性與人文內(nèi)涵，中職文言文教學(xué)可以嘗試采用大單元教學(xué)模式。當(dāng)前，大單元教學(xué)面臨困境，主要源于其目標(biāo)與步驟設(shè)計(jì)未能充分貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的文言文大單元教學(xué)的突破途徑，可以概括為：在激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)與合作探究，讓學(xué)生形成動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)下的文言文深度解讀學(xué)習(xí)樣態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)面向中職語(yǔ)文的大單元教學(xué)的理想場(chǎng)景。（剩余2508字）