“假設(shè)情境”在小說(shuō)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

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【關(guān)鍵詞】小說(shuō)閱讀；假設(shè)情境；思維發(fā)展

小說(shuō)閱讀是高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的重要部分，學(xué)生通過(guò)深入理解小說(shuō)人物和主旨，能夠提升自己對(duì)文學(xué)作品的感悟。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀小說(shuō)時(shí)存在較嚴(yán)重的“淺閱讀”：不善于仔細(xì)鉆研文本，只是對(duì)小說(shuō)人物形象和主題“貼標(biāo)簽”，相應(yīng)的所得出的結(jié)論多數(shù)是一些參考材料上較為淺顯的慣性理解，缺乏獨(dú)立思考和批判精神。（剩余3496字）

試讀結(jié)束

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