閃回層進(jìn)入出

——評(píng)肖培東《我的白鴿》課堂實(shí)錄

肖培東老師的課看似松散閑淡，實(shí)則緊湊細(xì)密；看似輕盈緩慢，實(shí)則沉實(shí)快捷；看似綿軟低回，實(shí)則剛正高揚(yáng)；看似淺易顯豁，實(shí)則由淺入深、別有洞天。他以文本為依托、以學(xué)習(xí)為中心、以成長為原則，在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂推進(jìn)中不露痕跡地使用了許多技巧。

如果只用一個(gè)詞語來概括肖老師的課堂特色和教學(xué)藝術(shù)，那就是由淺入深。這種由淺入深的教學(xué)藝術(shù)是如何實(shí)現(xiàn)的呢？筆者認(rèn)為，閃回、層進(jìn)和入出，作為其精湛教學(xué)藝術(shù)的三個(gè)重要方面，共同打造了其由淺入深的教學(xué)路徑，令人仿佛行走在林蔭道中，一路看到鮮花次第而開。（剩余3808字）