基于“論點”特征開展學術論著閱讀教學
——以《鄉(xiāng)土中國》為例
【關鍵詞】學術論著，《鄉(xiāng)土中國》，論點，教學對策
學術論著閱讀不僅是高中課標、統(tǒng)編教材指向的一項新的教學任務，而且在新高考的信息類文本考查中占據(jù)第一大題的位置，這對于學生和教師來說都是一項挑戰(zhàn)。學術論著是學者呈現(xiàn)研究成果的方式，是學者之間交流研討的材料，在語言上有一定的專業(yè)性，比如歸納演繹、對比分析用得多，形象比喻、具體案例用得少，對于普通讀者而言自然有一定難度。（剩余4869字）