辯證的否定：從萌發(fā)獨(dú)立到整合跨界

——百年語文綜合性學(xué)習(xí)述評

【關(guān)鍵詞】綜合性，語文綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)群

21世紀(jì)初，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》增設(shè)“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)了語文課程在分科視野下對課程綜合化的追求。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對這一條目的修改最少，體現(xiàn)了對這一板塊內(nèi)容的設(shè)置及其意義的肯定?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》緊隨《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，同樣采取了“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的課程組織方式，正式提出了三個(gè)不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)任務(wù)群。（剩余6416字）