在高中英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的經(jīng)驗(yàn)分享

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閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、提升英語水平的重要途徑之一。因此，在閱讀教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)容，而且需要學(xué)生明白文章的結(jié)構(gòu)、捕捉到文本細(xì)節(jié)。思維導(dǎo)圖作為一種直觀的教學(xué)輔助工具，能直觀地讓學(xué)生理解文本信息之間的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)。為此，文章將結(jié)合教學(xué)實(shí)例，從閱讀前、閱讀時(shí)、閱讀后三個(gè)階段分析如何在閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖。（剩余2015字）