中學(xué)美術(shù)教育中圖式思維的培養(yǎng)研究

——以設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)槔?/h2>

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摘要：目的：在新時(shí)代核心素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教育視域下，圖式思維作為視覺認(rèn)知與藝術(shù)創(chuàng)造的關(guān)鍵聯(lián)結(jié)機(jī)制，對(duì)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的深度培育具有重要價(jià)值。文章旨在探索圖式思維在中學(xué)美術(shù)教育中的融合路徑與教學(xué)實(shí)踐，以響應(yīng)新時(shí)代核心素養(yǎng)導(dǎo)向和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求；著力解決傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中思維培養(yǎng)與創(chuàng)造力建構(gòu)不足的問題，致力于構(gòu)建符合核心素養(yǎng)培育需求的美術(shù)思維發(fā)展框架。（剩余4928字）

試讀結(jié)束

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