傳統(tǒng)文化融入早期閱讀對兒童發(fā)展的影響及實(shí)施路徑研究

摘要：目的：文章旨在推動中華民族的精神命脈——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及創(chuàng)新性發(fā)展。方法：在兒童階段，早期閱讀不僅是獲取知識、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑，更是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的有效手段。在早期閱讀中融入傳統(tǒng)文化，能滿足兒童的發(fā)展需求，促進(jìn)兒童精神世界的發(fā)展。文章通過問卷調(diào)查、訪談和觀察等多種方式，從兒童及其家長、幼兒及小學(xué)低年級階段的教師與高校學(xué)生三個不同層面收集數(shù)據(jù)并分析，以深入探究傳統(tǒng)文化在兒童早期閱讀中的重要性及其對兒童未來全面發(fā)展的深遠(yuǎn)影響；評估當(dāng)前兒童早期閱讀材料中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的覆蓋度和質(zhì)量；研究如何有效地將傳統(tǒng)文化融入兒童早期閱讀。（剩余5309字）