逆向教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究

——以小學(xué)低段多聲部節(jié)奏訓(xùn)練為例

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摘要：文章通過實(shí)踐研究法、理論分析法、文獻(xiàn)研究法等研究方法，從逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理論、逆向教學(xué)理論的小學(xué)低段多聲部節(jié)奏訓(xùn)練實(shí)踐、逆向教學(xué)設(shè)計(jì)建議三個(gè)方面入手，分析逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在小學(xué)低段多聲部節(jié)奏訓(xùn)練中的應(yīng)用及效果。

關(guān)鍵詞：逆向教學(xué)設(shè)計(jì)；多聲部節(jié)奏訓(xùn)練；音樂

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）20-0-03

0 前言

逆向教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為主體，采用目標(biāo)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路。（剩余4280字）