澳大利亞自閉癥兒童幼小銜接的支持服務(wù)研究
幼小銜接是兒童幼年生活中的首次重大教育銜接期,也是關(guān)鍵期。對患有自閉癥譜系障礙(以下簡稱“自閉癥”)的兒童而言,由于社會交往障礙、溝通交流障礙、興趣范圍狹窄及行為刻板重復(fù)等問題,其在幼小轉(zhuǎn)銜時期會面臨更多困難。社交溝通和同伴關(guān)系的緊張、對事物可變性和不確定性的低容忍度等都會進一步加大自閉癥兒童幼小銜接的不適程度。(剩余11095字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 賦能兒童:“活教育”視域下幼兒...
- “四化策略”助力幼兒園值日生活...
- 你問我答:幼兒園值日活動微訪談...
- 氛圍營造:幼兒園值日活動的創(chuàng)美...
- 經(jīng)驗分享:幼兒園值日活動的創(chuàng)意...
- “STEAM+ 學(xué)習(xí)共同體”:...
- 基于經(jīng)驗學(xué)習(xí)視角:五育融合班本...
- 尋資源·探路徑:幼兒...
- 踐行問題導(dǎo)向,提升項目活動質(zhì)量...
- 幼兒園專用活動室?guī)熧Y配置的優(yōu)化...
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- 年貨“趣”剝剝...
- 田野里的“白房子”...
- 9 的快樂分解...
- 中班藝術(shù)活動:蛙聲十里出山泉...
- 把情緒消解在用心陪伴中...
- 協(xié)同育人的“兩條線” “三部曲...
- 澳大利亞自閉癥兒童幼小銜接的支...
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- 舌尖上的傳承:非遺美食進校園...
- 巫山縣巫峽幼兒園...