基于項目式學(xué)習(xí)的幼兒園課程改革

項目式學(xué)習(xí)作為一種新興的學(xué)習(xí)形態(tài)，日益受到我國教育領(lǐng)域的重點關(guān)注，并在各階段的教育實踐中得到了逐漸應(yīng)用。項目式學(xué)習(xí)源于約翰杜威的實用主義哲學(xué)教育思想，主張以學(xué)生、活動和經(jīng)驗為中心，鼓勵學(xué)習(xí)者在真實情境中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。20 世紀(jì)初，威廉克伯屈提出了設(shè)計教學(xué)法，主張有目的的活動作為教育過程的核心和有效學(xué)習(xí)的依據(jù)，促進學(xué)習(xí)者基于已有知識和經(jīng)驗主動建構(gòu)知識，制定相應(yīng)計劃，通過具體的實踐活動解決學(xué)習(xí)過程的真實問題。（剩余1409字）