協(xié)同育人的“兩條線” “三部曲”
深入探索高質(zhì)量的家園共育模式是幼兒園聯(lián)合家庭共同支持兒童全面發(fā)展的內(nèi)在需求,也是全面推進協(xié)同育人、促進教育高質(zhì)量發(fā)展的應有之義。
并駕齊驅(qū),緊握“兩條線”
(一)智享“云端線”
家園互動是有效進行家教指導工作的重要形式。園所不斷嘗試拓展溝通的途徑,充分利用各類信息化工具,在原有家園互動模式的基礎上,利用線上“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式開辟家園共育的新模式、新路徑、新渠道。(剩余1356字)
目錄
- 基于項目式學習的幼兒園課程改革...
- 蘊勞動于生活:幼兒園值日活動...
- 勞動教育視角下幼兒園值日活動的...
- 賦能兒童:“活教育”視域下幼兒...
- “四化策略”助力幼兒園值日生活...
- 你問我答:幼兒園值日活動微訪談...
- 氛圍營造:幼兒園值日活動的創(chuàng)美...
- 經(jīng)驗分享:幼兒園值日活動的創(chuàng)意...
- “STEAM+ 學習共同體”:...
- 基于經(jīng)驗學習視角:五育融合班本...
- 尋資源·探路徑:幼兒...
- 踐行問題導向,提升項目活動質(zhì)量...
- 幼兒園專用活動室?guī)熧Y配置的優(yōu)化...
- 會說話的地圖...
- 年貨“趣”剝剝...
- 田野里的“白房子”...
- 9 的快樂分解...
- 中班藝術活動:蛙聲十里出山泉...
- 把情緒消解在用心陪伴中...
- 協(xié)同育人的“兩條線” “三部曲...
- 澳大利亞自閉癥兒童幼小銜接的支...
- 科學繪本這樣讀...
- 多給予幼兒“鼓勵”而非“表揚”...
- 舌尖上的傳承:非遺美食進校園...
- 巫山縣巫峽幼兒園...