把握單元整體 提高習(xí)作質(zhì)量

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語文教材創(chuàng)新了“習(xí)作單元”這一板塊，并以“雙線”編寫為特點(diǎn)，為從整體上把握單元教學(xué)設(shè)計提供了可能性。教師想要切實(shí)提高語文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的編排特點(diǎn)，運(yùn)用以單元為整體的教學(xué)方法能夠有效提升習(xí)作教學(xué)的教學(xué)實(shí)效。

一、把握“縱橫交錯”，明確習(xí)作要點(diǎn)

1.雙線并行，指向中心

小學(xué)語文教材采用“雙線”并行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠?qū)⒄Z文的人文性和工具性巧妙地融合。（剩余2189字）