優(yōu)化分層作業(yè) 助力提升素養(yǎng)
摘 要:語文教學的核心目標是發(fā)展兒童的言語智能。在具體的教學中,教師要根據(jù)學生基礎、能力水平的不同,創(chuàng)造性地分層設計不同要求的作業(yè),讓學生在快樂中完成作業(yè);要在把握學生分層情況的基礎上,明確分層的目的,設計出能夠滿足不同層次學生學習需求的作業(yè),并分層評價作業(yè),確保學生高效、高質地完成作業(yè),從而全面提升學生的語文學習水平。(剩余3437字)
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- 小學生學習指導·當代教科研
- 2023年04期
目錄
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