構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)科學(xué)習(xí)生態(tài)：“備—教—學(xué)—評”的互動模式研究

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，語文學(xué)科教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而非僅僅追求知識的灌輸。構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)科學(xué)習(xí)生態(tài)成為當(dāng)今教育改革的重要課題。本文旨在通過“備—教—學(xué)—評”的互動模式研究，探討如何有效地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、新課標(biāo)下的教學(xué)思考

1. 素養(yǎng)導(dǎo)向的語文學(xué)科教學(xué)理念

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，語文學(xué)科的教學(xué)理念逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授向素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。（剩余2829字）