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《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出了文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四個維度的核心素養(yǎng)，強調(diào)教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在具體的語文實踐活動中，利用真實的語言情境提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。寓言故事雖然簡短凝練，但語言運用極富表現(xiàn)力，能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。并且，寓言故事用比喻或諷刺的描寫手法，闡述了意味深長的道理，給人以深刻思考和啟示。（剩余2822字）
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核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文寓言故事教學(xué)策略探究
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