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伴隨當(dāng)前教育教學(xué)的改革與深入，小學(xué)語文課堂教學(xué)越來越重視培養(yǎng)學(xué)生們的自主性和積極性。要求學(xué)生要學(xué)會在自主、合作、探究的教學(xué)模式下去學(xué)習(xí)語文知識，促進(jìn)自身語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主體作用，使學(xué)生可以真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，以此促進(jìn)語文課堂優(yōu)化教學(xué)。下面筆者就對小學(xué)語文教學(xué)中自主合作探究模式的有效應(yīng)用展開分析。（剩余2518字）
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小學(xué)語文教學(xué)中自主合作探究模式的有效應(yīng)用
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