探究如何指導小學生在圖書閱覽室有效進行閱讀
小學語文閱讀教學的開展對學生理解能力、表達能力的提升很有幫助。小學語文閱讀教學的核心在于培養(yǎng)小學生的獨立閱讀能力,學生要能夠學會使用多種閱讀方式進行閱讀。通過閱讀,學生能夠積累豐富的知識,具有較強的語感,可以在日常生活中獨立完成書籍、報刊的閱讀,具有鑒賞文學作品的能力。在學校圖書閱覽室的有效閱讀,對于小學生閱讀水平的提升很有幫助,同時還能夠培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓學生終身受益。(剩余2846字)
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- 小學閱讀指南·導學版
- 2022年10期
目錄
- 以讀促寫,提升學生習作能力...
- 想象能力培養(yǎng)是小學語文教學的重...
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文寫話教學...
- 探究如何指導小學生在圖書閱覽室...
- 創(chuàng)意語文作業(yè)設計初探...
- 兒童創(chuàng)意寫作思維能力的進階研究...
- 悅讀·體悟·...
- 小學語文教學中自主合作探究模式...
- 初探小學語文讀寫結合的教學策略...
- 提升小學生閱讀量,有效開展課外...
- 核心素養(yǎng)下小學生語文閱讀能力的...
- 引入合作學習,促進小學語文閱讀...
- 小學語文高年級小說細讀教學優(yōu)化...
- 小學高年級語文課外小說閱讀指導...
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