“任務三:童玩故事集”教學設計
教學目標:
1.認識16個生字,讀準多音字“量”“干”,根據(jù)提示,寫好三包圍、全包圍結構的生字。
2.朗讀課文,抓住提示語、關鍵詞和語氣讀好人物對話,感受兒童在沙灘上玩耍和編織童話的快樂。
3.展開想象,根據(jù)開頭與提示的詞語編
故事。
4.閱讀繪本,了解童年游戲的種類,并借助游戲收集卡收集游戲。
5.根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象,借助詞語按時間順序把小動物們一天的經(jīng)歷寫下來。(剩余7226字)
試讀結束
目錄
- 讓教育家精神成為我們的自覺追求...
- 基于“新基礎教育”理念的語文教...
- “三題諧同·思辨審美...
- 笨拙中珍藏著感人至深...
- 探尋神話內涵 增強文化自信...
- 探究奇人趣事 感悟人生有趣...
- 緊扣傳說精妙 引發(fā)求同比異...
- 《池子與河流》(三下)課文欣賞...
- 憶讀書...
- 關注思維品質,構建“思念”文化...
- 《貓》(四下)教學設計...
- 聚集表達方法,實現(xiàn)語言運用...
- “可憐小美好”...
- 沉浸書香,放飛童夢...
- “任務一:彩夢插畫繪”教學設計...
- “任務二:動物互動卡”教學設計...
- “任務三:童玩故事集”教學設計...
- 用“詩的語言”抒情...
- 詩意的想象...
- 言在此,而意在彼...
- 用詩人的眼光看世界...
- 寫有特點的還是寫印象深的...
- 第二通:使用情境的目的...
- 創(chuàng)設與人交流的寫作情境任務...
- “推薦一個好地方”習作教學設計...
- 修訂版教材一年級下冊口語交際教...
- 素養(yǎng)導向下的語文園地教學優(yōu)化策...
- 社會主義先進文化視角下模范人物...