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［摘 要］ 培育學(xué)生的工匠精神已經(jīng)成為高職院校教學(xué)改革的重要要求，高質(zhì)量的高職課程建設(shè)是培養(yǎng)“高質(zhì)量、高素質(zhì)工匠”的重要途徑，工匠精神的培育與高職課程建設(shè)在價(jià)值取向、教學(xué)目標(biāo)、高質(zhì)量課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面有許多共通共融之處。（剩余7335字）
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工匠精神融入高職課程建設(shè)的“五進(jìn)”策略研究
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