教育數(shù)字化背景下教研員領(lǐng)導(dǎo)力:內(nèi)涵闡釋、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與生成路徑

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中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A論文編號：1674-2117（2025）09-0098-04

教育數(shù)字化影響著整個(gè)教育生態(tài)，已成為當(dāng)今國際社會(huì)共同關(guān)注的重要議題。目前，我國要充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教研制度作為我國教育制度體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。（剩余4868字）