結(jié)對(duì)編程：編程教學(xué)組織形式的新嘗試

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近年來(lái)，在中小學(xué)信息科技課程以及各類編程教學(xué)中，一種有別于獨(dú)立編程的教學(xué)組織形式開始嶄露頭角，這就是“結(jié)對(duì)編程”。

其實(shí)，結(jié)對(duì)編程的思路由來(lái)已久，早在20世紀(jì)90年代，時(shí)任澳大利亞悉尼技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副教授的LarryConstantine觀察到一個(gè)現(xiàn)象：“兩個(gè)程序員一起工作，可以更快地交付完成并經(jīng)過(guò)測(cè)試的代碼，且?guī)缀鯖]有錯(cuò)誤。（剩余955字）