基于深度學(xué)習(xí)的課堂表情識(shí)別研究

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摘要：學(xué)生的課堂表情常常反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，這對(duì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是非常有幫助的。然而，這些微妙的表情變化往往不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引起關(guān)注。鑒于此，作者構(gòu)建了深度學(xué)習(xí)標(biāo)簽識(shí)別模型，利用采集的課堂圖像，實(shí)時(shí)捕捉每個(gè)學(xué)生的課堂表情，并分析學(xué)生的表情特征，對(duì)表情特征進(jìn)行標(biāo)識(shí)和分類，從而為線下、線上教學(xué)提供有價(jià)值的教學(xué)反饋。（剩余6517字）