創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)提升

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摘要：高中信息技術(shù)新課標(biāo)的頒布，明確了學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。本文分析了教學(xué)情境必須具備的特征，探討了信息技術(shù)教學(xué)中的多領(lǐng)域情境設(shè)計(jì)，以及信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施中多樣態(tài)情境應(yīng)用，以期為一線(xiàn)信息技術(shù)教師如何設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)情境提供借鑒。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)情境;核心素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）05-0042-03

● 教學(xué)情境的重要性

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”），在“課程性質(zhì)”中明確指出，“課程圍繞高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，精煉學(xué)科大概念，吸納學(xué)科領(lǐng)域的前沿成果，構(gòu)建具有時(shí)代特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容;課程兼重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)豐富多樣的任務(wù)情境，鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)與實(shí)踐”。（剩余3494字）