新課標背景下小學數學項目化教學的實施
——以人教版“生活與百分數”教學為例
項目化教學既是《義務教育數學課程標準(2022年版)》倡導的教育方法,又與數學知識和學生的發(fā)展特征高度契合。因此,教師運用項目化教學模式展開教學活動的設計與實施,對提升學生的能力與數學核心素養(yǎng)具有現實意義。以“生活與百分數”為例,筆者對項目化學習模式的實施策略展開討論,以期為廣大小學數學教師提供有益參考和積極借鑒。(剩余3401字)
目錄
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