小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)設(shè)計

——以“分數(shù)的再認識（一）”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的同時，會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；在分析問題的同時，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界；在用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程中，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。數(shù)學(xué)教學(xué)要通過多樣化情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實踐的整個過程，有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。（剩余5064字）