論愛(ài)國(guó)主義教育的四重邏輯：基于符號(hào)互動(dòng)論視角
［收稿日期］2024-06-03
［基金項(xiàng)目］2022年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“‘大思政課’視域下高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：22JDSZK013）；2024年度河北建筑工程學(xué)院教研項(xiàng)目“具身認(rèn)知理論視角下高校研學(xué)實(shí)踐育人模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024JY216）。
［作者簡(jiǎn)介］任路偉（1987-），男，山西長(zhǎng)治人，河北師范大學(xué)教育學(xué)院博士生、河北建筑工程學(xué)院講師；主要研究方向：教育管理。（剩余13533字）