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[摘 要]過程哲學(xué)強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的變化過程，其“強(qiáng)調(diào)”“表達(dá)”與“理解”的思想方式可幫助我們以動態(tài)的視角分析近5年我國的高考改革研究。從縱向視角來看，高考改革研究可分為起步階段、過渡階段以及蓬勃發(fā)展階段，呈現(xiàn)出動態(tài)的演進(jìn)式過程;從橫向視角來看，根據(jù)學(xué)者的研究重點、理論的分析深度以及實踐的介入程度，將研究大致分為整體性表達(dá)、聯(lián)結(jié)性表達(dá)和實踐性表達(dá)3個維度。（剩余12054字）
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我國近5年來高考改革研究綜述：過程哲學(xué)的視角
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