人文社會學(xué)科碩士研究生學(xué)術(shù)志趣的激活機制與提升路徑

——基于特質(zhì)激活理論的分析

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[摘 要]學(xué)術(shù)志趣是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的動力，對創(chuàng)新學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)具有重要意義。研究生群體學(xué)術(shù)志趣缺失是目前人文社會學(xué)科研究生培養(yǎng)面臨的難題，需要有效激發(fā)研究生的學(xué)術(shù)志趣，才能培養(yǎng)更多高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才。以特質(zhì)激活理論為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)術(shù)志趣的激活模型，探析人文社會學(xué)科碩士研究生學(xué)術(shù)志趣的激活機制，并在此基礎(chǔ)上提出提高任務(wù)能力匹配度、注重對組織情境的調(diào)節(jié)、對個體的認(rèn)知及情感反應(yīng)進行干預(yù)，以及適度激勵的4條激活路徑。（剩余9548字）