什么叫美好的道德教育
中國(guó)人喜歡講“搞”!按照“搞”還是“不搞”來(lái)區(qū)分,我不是“搞”道德教育的,而是“搞”別的行當(dāng)?shù)摹?/p>
因?yàn)椴桓愕赖陆逃?,?duì)于什么樣的言行是道德的、什么樣的言行是不道德的、什么樣的言行是缺德的,就不太容易區(qū)分清楚。因此,我只能班門(mén)弄斧,簡(jiǎn)單卻又大言不慚地談?wù)勛约簩?duì)美好道德教育的一種理解,并向各位行家請(qǐng)教。(剩余977字)
試讀結(jié)束
目錄
- 什么叫美好的道德教育...
- 杰出人才和普通勞動(dòng)者...
- 家庭作業(yè)并沒(méi)有那么天經(jīng)地義...
- 臺(tái)灣中小學(xué)勞動(dòng)教育探微...
- 生命教育著眼于“心”...
- 學(xué)校:師生成長(zhǎng)的生命場(chǎng)...
- 聚焦·縱深·...
- 讓跨媒介助力整本書(shū)閱讀提質(zhì)增效...
- 讀與寫(xiě),可以自然發(fā)生...
- 實(shí)例比較:學(xué)業(yè)質(zhì)量視域下群文閱...
- 單元整體教學(xué)中如何有效地進(jìn)行閱...
- 基于新課標(biāo)落實(shí)語(yǔ)文要素的策略研...
- 找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn) 走暢讀寫(xiě)路...
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文大單元教...
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力...
- 小學(xué)階段“尺規(guī)作圖”功能定位、...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域中“尺規(guī)...
- 根植課堂教學(xué),培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)...
- 基于發(fā)展空間觀念的幾何教學(xué)思考...
- 踐行“雙減”,與時(shí)俱進(jìn)...
- 基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的信息...
- 教育戲劇,讓小學(xué)音樂(lè)課堂更具活...
- “非遺”樹(shù)葉吹奏在小學(xué)音樂(lè)課堂...
- 課程思政理念下小學(xué)語(yǔ)文融入思政...
- 品讀文字 賞析文本 滲透文化...
- 情境中“行走” 實(shí)踐中“運(yùn)用”...
- 滲透字理,提高識(shí)字效率...
- “一致性”視角下運(yùn)算教學(xué)的思考...
- 以單元核心概念觀照“分?jǐn)?shù)的意義...
- 實(shí)踐操作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用...
- 錨定課堂作業(yè),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)...
- 個(gè)性化教學(xué)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中...
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)教材與繪...
- 基于“知行合一”的小學(xué)道德與法...
- 共育 共商 共享...
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)體...
- 于思辨中感悟人物的美好品質(zhì)...
- 深探學(xué)科核心 沁透數(shù)學(xué)思維...
- 最憶是下黨:信仰的力量...