小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計與實施研究以“皮影戲”單元教學(xué)為例

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）強(qiáng)調(diào)借助“單元計劃教學(xué)”，師生共同參與“研究性學(xué)習(xí)”活動，自主獲取知識建構(gòu)和知識創(chuàng)生。按照新課標(biāo)的要求，筆者結(jié)合民間美術(shù)的現(xiàn)有資源，嘗試探索如何進(jìn)行小學(xué)階段皮影藝術(shù)的大單元教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)科核心素養(yǎng)培育落地，以期建立有效的教與學(xué)模式。

一、“分解”教材知識，“重構(gòu)”單元課程

（一）篩選與拆解課本知識

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于學(xué)生的素養(yǎng)提升、人格養(yǎng)成以及文化意識的樹立具有重要價值。（剩余3360字）