在學(xué)科融合中彰顯小學(xué)英語教學(xué)中的中國元素

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在全球化的舞臺上，英語教學(xué)的使命已經(jīng)從“西風(fēng)東漸”變成了“東成西長”。現(xiàn)在，學(xué)生不僅要學(xué)會聽懂英語，還要用英語向國際友人講述中國豐富多彩的故事，引領(lǐng)他們感受中華文化的魅力，通過這一橋梁向世界傳播中華文化。

然而，放眼小學(xué)英語課堂，不少教師的教學(xué)理念還裹足不前，“中國文化失語癥”還一定程度地存在，如何增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引領(lǐng)學(xué)生用英語介紹中國的傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化，成為當(dāng)務(wù)之急。（剩余3756字）