統(tǒng)整·定制·評價：“雙減”背景下的英語作業(yè)設計

——以人教版PEP英語教材為例

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[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（2025）18-0046-03

《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“英語新課標”提出：“作業(yè)的設計既要有利于學生鞏固語言知識和技能，又要有利于促進學生有效運用策略，增強學習動機。"在“雙減"背景下，教師應秉持素養(yǎng)導向、能力為重的原則，根據(jù)學生的學習水平和理解能力，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求，將作業(yè)育人功能最大化。（剩余3658字）