具身認(rèn)知理念對(duì)幼兒美術(shù)教育的啟示
近年來(lái),幼兒美術(shù)教育受到了教師、家長(zhǎng)和相關(guān)學(xué)者的普遍重視,這一時(shí)期,幼兒美術(shù)教育得到了快速的發(fā)展,但同時(shí)也存在部分教師教育理念落后、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平、教學(xué)方式單一等問題。在此背景下,教師尋找理論基礎(chǔ)來(lái)促進(jìn)當(dāng)前幼兒美術(shù)教育的發(fā)展是十分必要的。具身認(rèn)知理念這一新的認(rèn)知方式能夠?yàn)橛變好佬g(shù)教育的開展提供新的轉(zhuǎn)變方向和發(fā)展思路,教師將具身認(rèn)知理念運(yùn)用于幼兒美術(shù)教育,對(duì)轉(zhuǎn)變美術(shù)教育理念、豐富美術(shù)教育活動(dòng)形式、發(fā)現(xiàn)科學(xué)有效的幼兒美術(shù)教育方法以及制定符合幼兒發(fā)展水平的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)具有重要的意義。(剩余3915字)
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