培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)　讓銜接更輕松

當(dāng)前的幼小銜接更多關(guān)注知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的銜接，例如提前教授小學(xué)課程內(nèi)容、著重培養(yǎng)幼兒識(shí)字和數(shù)學(xué)能力等。然而，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)卻常常被忽視。這種片面的銜接方式可能會(huì)給幼兒帶來諸多問題，影響他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？茖W(xué)的幼小銜接是從生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備三個(gè)維度探討幼兒任務(wù)意識(shí)的培育，為幼兒任務(wù)意識(shí)成長提供進(jìn)路導(dǎo)航，實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接，助力幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活。（剩余3010字）